Как да знам дали детето е с цвят на слепите

Цветовата слепота е нарушение на очите, което включва трудности при диференцирането на цветовете. Обикновено се дължи на дефект на ретината и неговият произход обикновено е наследствен. Тя засяга мъжете повече от жените. В случая с децата е удобно да го откриеш възможно най-скоро и за това има някои насоки за реализиране. За да разберете дали едно дете е с цвят на слепи, ви даваме следните съвети, за да разберете.

1

Цветната слепота има различни степени на афектация и не винаги е лесно да се осъзнае, ако нашето дете страда от това заболяване. Във всеки случай, това обикновено засяга мъжкия пол в по-голяма степен.

2

В училище децата започват да учат цветове. В този етап на обучение трябва да сме нащрек, за да открием дали нашето дете има склонност да обърква цветовете или не ги различава ясно. Деветдесет процента от незрящите хора са "слаби до червени или зелени". Това е първата стъпка за откриване на болестта.

3

Можем да си играем с нашия син, за да видим дали той е безцветен . Например, можем да си поиграем с цветовете на плодовете и да попитаме: какъв цвят е тази круша? Какъв цвят е тази ябълка? И проверете добре, ако наистина обърква цветовете. Играейки, малката ще бъде по-спокойна и ще можем да я проверим по-лесно.

4

Друг начин да се знае дали детето е безцветно е да извърши теста на Ишихара. Това е добре познат метод, състоящ се от разпознаване на числа, направени в цветни точки. Има няколко фази на метода, които позволяват да се знае степента на участие на цветната слепота .

5

Ако имаме някакво подозрение, че нашият син е сляп, най-добре е да отидете при офталмолог, за да потвърдите диагнозата. Без съмнение специалистът ще определи степента на цветовата слепота на детето и ще ни даде указания за това детето да живее с болестта, тъй като няма лек.

6

Препоръчително е да се установи дали детето е с цвят на слепи, извърши превантивно офталмологично изследване преди четиригодишна възраст. В случай, че детето ни е оцветяващо, препоръчително е да го обсъдим с учителите, за да адаптираме дейностите и училищните упражнения към заболяването на детето.